在學習的跑道上，步伐或會不一。三年前，本校推行層級教學、課業、測考制，按學生需要制定學習策略，幫助他們按照自己進程努力拼進。
老師捨棄直教，學生有更多同儕交流的機會。合作學習進生生互動，有助取長補短。此外，多樣化的教學策略如腦基礎教學、資訊科技運用、多感官教學法，能誘發學習動機，能照顧學生多方面的學習需要。課後，同學可就個人能力選取程度不一的層級習作，鞏固學習。
層級理念除了體現在教學上，也能體理在測考中。中一、二級主科設「普通卷」和「調適卷」，同學可參考成績及老師意見選取。其他考卷則設基礎、延展及挑戰部分，讓同學了解自己強弱，調節學習進度
